11月14日，以“推動教學(xué)創(chuàng)新 培養(yǎng)一流人才”為主題的第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道全國賽在重慶郵電大學(xué)落下帷幕。河北工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院副教授劉海在激烈的角逐中脫穎而出，斬獲一等獎，展現(xiàn)了學(xué)校產(chǎn)教融合領(lǐng)域的實(shí)踐創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在此項(xiàng)國家級賽事中的再突破。
產(chǎn)教融合賽道是第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的新增賽道，993所高校的5031名教師參賽。其中，主講教師1284名，團(tuán)隊(duì)成員3747名，有81門課程的318位教師（含團(tuán)隊(duì)教師）入圍全國賽。最終評選出12名教師（團(tuán)隊(duì)）獲一等獎、28名教師（團(tuán)隊(duì)）獲二等獎、41名教師（團(tuán)隊(duì)）獲三等獎。
賽事自2024年2月啟動以來，學(xué)校高度重視。本科生院、機(jī)械工程學(xué)院全程精心組織，先后邀請了國家教學(xué)名師、國家一流課程負(fù)責(zé)人、第三屆全國教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎獲得者等10余位校內(nèi)外專家對參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對一、多對一指導(dǎo)，有針對性地幫助參賽團(tuán)隊(duì)梳理教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、凝練教學(xué)創(chuàng)新思路、打磨教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告、模擬創(chuàng)新匯報(bào)現(xiàn)場等。比賽過程中，《汽車試驗(yàn)學(xué)》課程中實(shí)施的“五維雙向產(chǎn)教融合”的教學(xué)創(chuàng)新模式得到專家們的高度認(rèn)可。
賽后，劉海接受中國教育在線的采訪，回顧了自己的參賽、備賽歷程和收獲。
劉海老師動容地說：“在學(xué)校和學(xué)院的全力保障下，專家團(tuán)隊(duì)的傾力指導(dǎo)下，以及中國汽車技術(shù)研究中心、長城汽車股份有限公司等合作企業(yè)的強(qiáng)力支持下，備賽一年中團(tuán)隊(duì)針對《汽車試驗(yàn)學(xué)》課程進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的總結(jié)與提煉，順利完成教師教學(xué)創(chuàng)新大賽校賽、省賽與國賽。整個備賽與參賽過程，是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)，經(jīng)歷了戰(zhàn)術(shù)與激情的碰撞，專家團(tuán)隊(duì)思想是引領(lǐng)課程建設(shè)與創(chuàng)新的“戰(zhàn)術(shù)思想”，每一次熱烈教學(xué)研討就是“激情碰撞”，過程中參賽團(tuán)隊(duì)得到了思想的啟迪與升華，提升了課程持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力。課程產(chǎn)教融合建設(shè)已經(jīng)步入快車道，任重而道遠(yuǎn)，課程創(chuàng)新模式與經(jīng)驗(yàn)范式將作為一種示范，助力國家一流本科專業(yè)建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)?！?/p>
此外，河北工業(yè)大學(xué)還有7個教學(xué)團(tuán)隊(duì)參加第四屆河北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽。其中，能源與環(huán)境工程學(xué)院教授王坤獲得省級一等獎；電氣工程學(xué)院教授孫英、化工學(xué)院副教授王麗華、電子信息工程學(xué)院副教授劉翠響、土木與交通學(xué)院副教授李霞獲得二等獎；土木與交通學(xué)院教授李艷艷、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授霍騰飛獲得三等獎。
近年來，學(xué)校以教學(xué)創(chuàng)新大賽、混合式教學(xué)創(chuàng)新大賽、課程思政教學(xué)競賽等教學(xué)比賽為契機(jī)，組建以王寶珠教授、劉麗冰教授為組長的備賽研習(xí)專家團(tuán)隊(duì)，圍繞如何將以學(xué)生發(fā)展為中心落實(shí)在教學(xué)改革中，如何聚焦教學(xué)實(shí)踐的真“問題”，如何將課程思政有機(jī)融入課程、課堂，如何進(jìn)行課程內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)評價的改革等幫助參賽團(tuán)隊(duì)將教學(xué)痛點(diǎn)問題、教學(xué)創(chuàng)新理念及過程方法進(jìn)行凝練提升，有效地推動了教師的專業(yè)成長。
學(xué)校將持續(xù)聚焦教育教學(xué)創(chuàng)新，把握高等教育發(fā)展新趨勢，錨定高質(zhì)量發(fā)展新目標(biāo)，探索人才培養(yǎng)新路徑，掌握“四新”建設(shè)新方法，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促創(chuàng)、以賽促研”，以創(chuàng)新思維激發(fā)教育教學(xué)活力，利用人工智能賦能教育教學(xué)創(chuàng)新，通過產(chǎn)教融合、科教融匯深化教育教學(xué)改革，全力推進(jìn)教師教學(xué)共同體建設(shè)，全面提升教師教育教學(xué)能力，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。
圖文/楊占昌、劉海
單位審核/張小俊、耿立校
